月20日晚上6：50，成都市郫都区川科外国语学校高三年级全体教师会议举行。

年级德育主任陈旭东对前一阶段工作做了总结，对下一阶段工作做了安排。重点是作了规范化训练时间安排的说明，强调规范化训练的好处，一切以学生学习效益最大化为出犮点，强调教师教学行为规范化，学生学习行为规范化。

陈旭东主任

年级主任李占军副校长首先介绍地理环境差，交通不发达的郸城一中：面对生源弱，底子薄的情况，学校领导老师上下一心，狠抓规范教育，重视构建学生核心知识的体系，重视每周的规范化训练，针对学生训练中存在的问题，针对性极强地补知识短板，努力提高学生精准练习的能力。学校经过几年不懈地奋斗，面貌有了极大的改变，今年有30多名学生考上清华北大。

老师要有极强的责任意识。对学生负责，对家长负责，对学校负责，对集团负责。学生的问题、实际都是教师的问题，教师要反思，对学习底子薄、基础弱的学生尽到责没有，关心到位没有，作业练习与辅导落实没有，学生的每一点进步肯定得充分没有。

老师的责任就是塑造学生的灵魂，就是培养学生适应社会的需要，激发学生的心理需要，强化学生的动机意识，充分调动学生学习的积极性，挖掘学生的潜能，让学生高考满意，家长满意。

教师要有规范意识。早读规范学习行为，站着背课文10分钟比坐着背课文20分钟效果好，老师要分段要求，任务要落实到每一分钟，必须要求学生入格学习。

老师要具有引领作用。老师多思考如何才能使学生成人成才，如何用自己的知识去吸引学生，如何用自已的行为感染学生，如何用自己的品质影响学生。

老师要多思考如何提高教学质量。质量是学校的生命线，老师要多思考如何上好每一节课，如何使课堂高效起来，如何使课堂效益最大化，如何设计好每一道习题，如何使习题更具有典型性与针对性，如何让学生感受到学习提升快，练习质量高，考试成绩好。

晚自习每科定时入格训练。让学生要有紧迫感，让学生要有充实感；留足学生自主总结时间，总结每天所学的知识重点，分析并整理错题。

老师们针对教学问题，针对学生学习问题，针对作业问题，进行了热烈地讨论，形成了共识。充分激活学生学习的每一个细胞，让学生真正成为学习的主人，让学生真正地动起来，效果才会好起来。

来源：搜狐教育

编辑：朝霞