现代社会，未必哪个比哪个傻得了多少？”是我们在生活中因为思维反应慢吃亏后的一句口头禅，意思是说，遇到问题最多我比别人反应慢那么一点点，即“慢半拍”，然后我也会反应过来，知道事情该怎么处理，你坑我没有？这是典型的“阿Q式的精神胜利”！

生活或工作中的很多问题，机会稍纵即逝，错过了就再也无法挽回造成的损失。比如，在旧社会，有一个人为了安葬妻子，借了放高利贷者的钱，无法按时还上，放高利贷者趁火打劫，便想趁机霸占他的女儿。放高利贷者假惺惺地对他说：“我知道你没有钱还债，给你提供一个机会，我在口袋里放一颗黑石子和一颗白石子，假如你的女儿摸到白石子，你我的债务一笔勾销，假如摸到黑石子，你就得拿女儿抵债。”他的女儿眼尖，一眼就看到放高利贷者放入口袋的是两颗黑石子。女孩想，揭穿了放高利贷者的鬼把戏，自己的父亲又无钱还债；违心去摸吧，肯定不会摸出白石子，只能受到放高利贷者的凌辱。怎么办呢？面对自己几乎“不可能”改变的命运，她忽然灵机一动，对放高利贷者说：“你说话可得算数，我如果摸出白石子，这笔账可得一笔勾销。”说完她从口袋里摸出一颗石子使劲往河里一扔，然后把口袋里剩下的黑石子倒在放高利贷者的手心，说：“剩下的这颗是黑石子，说明我刚才摸出的是白石子。”放高利贷者无言以对，只好哑吧吃黄连，让这笔高利贷一笔勾销。假如这个穷人家的女孩思维反应“慢半拍”，不能当场解决问题，等过了一会或离开了当时的特定环境，才想到解决问题的方法，去找放高利贷者，自己早就沦为了被放高利贷者凌辱的对象，还有救吗，事情还有挽回的可能吗？没有！

在科技上也一样。原子反应堆是一项非常复杂的技术，1945年，美国第一个爆炸成功原子弹，1952年，美国爆炸成功第一颗氢弹，从原子弹到氢弹爆炸花了7年的时间。1964年，我国爆炸了第一颗原子弹；我国氢弹爆炸是在1967年，从原子弹到氢弹爆炸共用了两年零八个月的时间。在相关设备和技术均落后于美国的情况下，为什么我国在研究速度上超越了美国呢？其中一个很重要的原因就是邓稼先、于敏这两个人思维反应快，我国研制氢弹的窍门是由他俩想出来的。假如不是邓稼先、于敏这两个人思维反应“快半拍”，我国在研究速度上就会落后于美国。

在战场上，有时候决定战争胜负的时间是以分秒计算的。

教育，不仅要培养孩子的思维方法，还要培养孩子的思维反应速度，遇到问题不能总是思维反应“慢半拍”。这个问题在我国的教育中过去是一个一直被忽略的问题，创新教育（包括科技教育，下同）不仅要重视培养孩子的动手能力和创新思维，更要担起培养孩子思维反应“快半拍”的责任。

科技在进步，面对一日千里的科技，需要孩子思维反应“快半拍”。高考制度改革，大语文时代到来，原来参加高考做数学卷子可能所有的考题题面只有2000多字，以后的题面阅读量也许会有5000多字甚至更多，阅读、语文水平欠佳，做题速度、理解水平等都会受到很大影响，有的考生甚至连题都没有时间做完。也需要孩子思维反应“快半拍”。自主招生“不得简单以论文、专利、中介机构举办的竞赛(活动)等作为报考条件和初审通过依据。对拟认可的赛事证书，要以权威性高、公信力强的学科竞赛为主。”参加数学、物理、化学、生物和信息学五大学科竞赛，不劳而获，好的名次就会主动、自觉、微笑着向孩子们走来吗？孩子要取得较好的综合成绩和学科成绩，也需要孩子思维反应“快半拍”。

时代已经把培养孩子思维反应“快半拍”推到了风口浪尖。用“学校成绩表示学生在考卷上所答对的分数”，学优生提前完成答卷坐在凳子上仔细检查是在效仿思维反应“慢半拍”，是向思维反应“慢半拍”学习和看齐。培养孩子思维反应“快半拍”的方法是“定时不定量，定量不定时”地完成作业或考试。这个问题即使学校不重视，不抓，家长也要积极引导孩子主动地这样去做。

来源：腾讯网